本文转自：潍坊日报压赌注游戏玩法

让稀奇儿童灵通生命光彩

——我市多维发力构建高质地稀奇教诲体系

　　

□本报记者 徐艺华

　　通信员 王 玥 张同强

　　“每个孩子都是惟一无二的星辰，稀奇儿童更需要咱们用专科与爱为他们点亮成长之路。”频年来，我市以“优质交融”为指标，从师资建造、教诲链条、陶冶质地、体制机制四维度协同发力，构建起“以随班就读为主体、稀奇教诲学校为主干、送教上门和而已教诲为补充”的稀奇教诲体系，让每一位稀奇儿童享有刚正而有质地的教诲。

　　

师资赋能强内核

　　匠心督察成长路

　　临朐稀奇教诲中心学校的浑厚秦艳华，从事特教责任32年，针对本领阻止孩子的个体互异制定个性化学习计较，操纵、参与12项省、市课题商榷，荣获寰球特教花匠奖。

　　在潍坊，像秦艳华这么的优秀特教熟谙不断袒露，当今已有8东说念主被授予寰球特教花匠奖，1东说念主获评寰球优秀熟谙，另有18东说念主斩获都鲁名师、省特级熟谙、省优秀熟谙等省级荣誉名称。

　　为打造高素质稀奇教诲师资队列，我市在市、县两级配都稀奇教诲教研员，树立学科教研中心组，聚焦孑然症教诲、医教纠合等要点限度开展课题商榷，近5年完成市级以上课题101项，以科研破解陶冶淆乱，为师资队列专科成长注入能源。

　　执行稀奇教诲熟谙本领素质升迁计较，构建市、县、校三级培训体系，每年开展战略解读、康复手段培训等行动；依期举办校长论坛、熟谙基本功大赛、课堂不雅摩等行动，为熟谙搭建交流升迁平台，接续升迁专科教诲与陶冶本领。

　　

学段确认无断点

　　精确服务暖东说念主心

　　潍坊聋哑学校的听障儿童小洋，通过道理道理游戏、景色模拟等早期喧阗课程，从弥漫不会话语到能了了说出浅易词语，为义务教诲阶段学习打下坚实基础。

　　诸城市重度脑瘫学生小豪，在送教团队三年300余次的上门服务中，不仅学会了识字算数，还能借助赞助器用安祥行走，性情也变得正式纯真。

　　稀奇孩子的成长路上，每个阶段都该有专属呵护。我市织密稀奇教诲“成长护航链”，从学前发蒙到义务教诲奠基，再到高中阶段栽植，全市15年一贯免费稀奇教诲体系全面建设，让不同庚级段的稀奇儿童都能取得合适的教诲柔润，一说念无忧逐光而行。

　　聚焦学前阶段，稀奇教诲遮蔽接续“上前延迟”。我市推动稀奇教诲学校附设学前部（班），14所学校已全部落地，深耕医（康）教纠合的康复教诲推行；同期见识平凡幼儿园开展交融教诲，双轨并行，为稀奇儿童筑牢成长第一站。

　　义务教诲阶段实行残疾儿童“一东说念主一案”分类安置，优先保险就近就便入学。全市2184名残疾学生在701所平凡学校随班就读，兑现“应随尽随”；针对重度残疾无法到校就读的学生，执行“双五”送教工程，每学年辘集送教上门不少于216课时，每周不少于2次。如今，全市831名重度裂缝儿童全部享受到免费的居家教诲康复服务，确凿兑现“一个都不可少”。

　　全市14所稀奇教诲学校全部开展高中阶段业绩教诲，开设民间传统工艺、中餐烹调、家政服务与搞定等27个专科，使完成义务教诲且特意愿的残疾学生都好像罗致合适的中等业绩教诲。开设两所稀奇教诲中职学校，其中潍坊自立业绩中等专科学校开设三二连读专科。学校通过对接实习单元，为稀奇学生搭建“做事+升学”多元化发展通说念，让他们领有了了的成长标的。

　　

质地升迁谋长久

　　多元赋能筑改日

　　我市将教诲陶冶质地动作稀奇教诲发展的中枢，通过深入课程转变、完善关爱轨制、拓宽做事渠说念，为稀奇儿童提供全地点相沿。

　　课程转变中，既确保国度课程落地班师，又饱读动学校纠合实质劝诱特质校本课程，累计研发80余门涵盖生计手段、艺术康复、业绩手段等限度的课程。寒亭区稀奇教诲学校纠合土产货“非遗”，开设“杨家埠非遗创作”校本课程，学生在非物资文化遗产代表性传承东说念主的教导放学习时代，部分作品通过线上平台销售，既掌抓了手段，又增强了原土文化认可感。

　　健全“1+1+N”稀奇关爱轨制，为每名稀奇学生配备“熟谙姆妈（爸爸）”，提供全地点亲情关怀；同期结对2至4名同伴，在学习和行动中提供帮扶。青州稀奇教诲学校的“熟谙姆妈”韩政，每天陪随同班就读的孑然症学生小轩，课间聊天作念游戏、放学后疏通家庭教诲要领，在同伴的匡助下，小轩逐渐学会交流，还主动关切他东说念主，每天都盼着上学。

　　做事相沿方面，加强与市内企业协同联动，教导企业提供定制化做事岗亭，累计匡助279名稀奇学生做事创业。立异执行学业“双导师制”，由特陶冶校提供生源和学科熟谙，非物资文化遗产代表性传承东说念主传授时代。潍坊市聋哑学生小杰通过学习木雕时代，作品深受阛阓疼爱，毕业后树立责任室，兑现了“靠双手供养我方、传承传统文化”的梦念念。

　　

机制联动强根基

　　资源整合破壁垒

　　我市碎裂部门鸿沟，建设由教诲、机构编制、发展转变等八部门构成的稀奇教诲联席会议轨制，树立残疾东说念主教诲各人委员会，健全残疾儿童招生入学联动机制，通过依期统筹部署、合作资源调配与战略落地，酿成“都抓共管、协同激动”的责任方法。

　　以稀奇教诲资源中心建造为抓手，依托稀奇教诲学校或建有资源教室的平凡学校，兑现州里（街说念）资源中心全遮蔽，提供区域课程资源、熟谙培训、康复教导等多元相沿服务。同期制定资源教室建造与搞定圭臬，累计建成186处高圭臬资源教室，确保5东说念主及以上随班就读学校应建尽建。

　　为买通康复与教诲的衔尾“堵点”，我市整合多部门资源，为稀奇学生开辟筛查会诊绿色通说念，开展“一双一”个案喧阗。建设稀奇教诲学校与医疗、康复机构双向服务机制，让专科医疗、康复服务依期进驻校园，兑现“教诲+康复”无缝衔尾。

　　课堂上的专注、正常里的笑貌、步伐间的刚毅，都是稀奇孩子成长的勋章。昌邑市稀奇教诲学校的学生小宇，凭借课后定制锤真金不怕火跟上课堂进程，收成满满自信；寿光市稀奇教诲学校学生小涵经专科康复后兑现独处行走，还学会了基本生计手段，绝对开脱了来往驰驱的家长，每少许跳动都藏着教诲与康复的温度。

　　从“有学上”到“上勤学”压赌注游戏玩法，从“融进去”到“长得好”，潍坊市正接续织密遮蔽全学段、全经过的稀奇教诲保险网，用专科与爱心为稀奇儿童护航，让每一位稀奇儿童都能在教诲阳光下灵通生命光彩，拥抱好意思好改日。